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天天部落   2020-6-29 09:57   9   0

鲁迅与时间课文原文

  《鲁迅与时间》篇幅短小,语言精练,容易理解。本课结构明确,首尾呼应。

鲁迅与时间课文原文2 / 作者:天天部落 / 帖子ID:20911,20939

  《鲁迅与时间》

  鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊!

  鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。他说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹儿,醒来以后又继续工作。

  一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜,他为《华盖集》写了1200字的《题记》;1933年的除夕夜,他为《南腔北调集》写了1000多字的《题记》;1934年的除夕夜,他为译完的西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》写了译后附记;1935年的除夕,也就是鲁迅生前的最后一个除夕,他又为《且介亭杂文二集》写了《序言》和长达近万字的《后记》。此外,鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。

  鲁迅先生说过:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

  《鲁迅与时间》教学

  [学习目标]

  1.了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人,并能产生崇敬之心,进而争取也做个珍惜时间,不虚度年华的人。

  2.能正确理解三句重点句的含义。

  3.知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

  4.能收集珍惜时间的格言3———5条。

  [教学重点]

  教给学生理解句子含义的方法,说出指定句子的含义,学懂全文内容。

  [教学过程]

  一、启发谈话,导人新课

  1、板书:时间同学们,你们知道关于时间的谚语或格言吗?交流

  2、板书:鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗?

  师:鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家,鲁迅的一生,是勤奋的一生,战斗的一生,他一生取得的巨大成就是跟他对待时间的态度分不开的。那么。鲁迅先生是怎样对待时间的呢?这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。

  3、完整课题

  4、检查预习:字

  解释

  二、默读课文,直接感知鲁迅特点

  默读课文,思考:你认为鲁迅是怎样对待时间的?

  找到课文中的句子说。(学生只要找到文中的句子读出即可。)

  师:确实,文章的众多字里行间,我们感受到的是:鲁迅抓紧时间、善挤时间!

  他对待时间,正如他自己所说的——〈引出重点句学,或先学:“时间,每天得到都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”或先学:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”〉(示2句话)

  三、深读课文,仔细品味:

  1.出示句子:

  时间,每天得到都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。

先反复读句,指名读,集体读。然后分四步学习句子:`

  (1)找:找出重点词语。(勤勉、懒散、悔恨。在这些词语下面加上小圆点。)

  (2)学:学懂词语的意思。

  训练:把词语的意思放到句中去说一说。〈时间给勤奋的人会带来智慧和力量!而给懒散的人只能留下懊悔。〉

  (3)联:联系课文内容。找一找与句子有关的课文内容。

  鲁迅活了55年一生写作640万字写作时间18年平均每年写35万多字!

  讨论:!ˉ ˉ

  ①鲁迅活了55年说明什么?(生命比较短暂)一生写作640万字,相当于本册语文书122本左右,平均每年写7本

  ②写作时间18年又说明什么?(写作时间也不是很长。)

  ③但在这不长的时间里,鲁迅先生写了640万字,平均每年写35万多字,这些具体数字说明了什么呢?(鲁迅先生一直坚持写作,写的数量多,表明他一生勤奋。因此可以说,时间给鲁迅带来智慧和力量。)

  朗读训练(句子充满了对鲁迅先生的敬佩之情。)

  (4)想:句子的含义。结合对重点词语的理解和课文的有关内容,体会出句子的含义是:时间,每人得到的都一样,但勤奋的人能做很多事情,为人类做出贡献;而懒惰散漫的人,白白浪费了宝贵的.时间,最后一事无成。∷

  2.出示句子:

  时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。〈照前学法,先小组学,再交流。〉

  (1)找:找出句中的重点词语:愿挤。

  (2)学:学懂词义,愿挤,从字面上看,是愿意挤(演示:从海绵中挤出水);这里是“抓紧、不放松”的意思。

  (3)联:找出课文中的有关内容。引导学生默读课文,看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的?

  讨论交流:

  ①学习第2节内容,鲁迅“每天”是怎样抓紧时间的?(白天,他往往要接待一批又一批客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。)

  (句子表达了对鲁迅先生的赞叹之情。)

  ②再学第3节内容,鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的?〈写作、翻译、编集、整理日记、计划第二年的工作。〉

  结合讨论,完成下面的填空。(“缩写”及“字数”由学生填写)

  年代编写字数

  1925年除夕编成《华盖集》写《题记》1200

  1932年除夕编成《南腔北调》写《题记》1000多

  1934年除夕翻译《少年别》,写译后附记

  1995年除夕编《且介亭杂文二集》,写《序言》《后记》近10000

  讨论:表格中填的具体数字说明了什么?(鲁迅抓紧时间、善挤时间)

  (4)想:这句话的含义是什么?

  (讨论后明确:海绵中能挤出水,繁忙中能挤出时问。时间是掌握在人手里的,一个人只要抓紧,再忙也会有时间。)

  3、鲁迅抓紧时间、善挤时间所以要概括他的辉煌一生,完全可以用文中的一段话来形容:

  鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

  出示句子:

  他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。(仍按前方法,先自学,再交流。)

  (1)找:找出句中的重点词语:巨大贡献、争取。

  (2)学:学懂词义,“巨大贡献”是极大的贡献,文章中指“640万字”的宝贵文化遗产;“争取”的意思是主动、积极地力求达到。

  (3)联:联系课文的有文内容。(引导学生用文章中的具体事例或具体数字来说明鲁迅是怎样从“时间老人”那儿争取时间的。)

  (4)想:想想句子的含义是什么?

  (鲁迅一生写了640万字,为人类作出很大的贡献。他的巨大成就,是跟他一生抓紧时间、善挤时间分不开的。)

  四、总结全文,搜集鲁迅作品

  1、学了课文,我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢?鲁迅一生的巨大成就跟“时间”有关系呢。背诵课文最后一节。

  2、搜集鲁迅作品


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